荷塘月色的博客

什么时候能摆脱官僚主义，形式主义的劣根性，

动不动就小题大做，真让人受不了，

欲语还休，欲哭无泪，欲言又止，欲罢不能

一天之中做的无用功太多，没有几件是有意义的

常常是莫须有的重担压在了身上，让人忍不住骂娘，

太多的无用功消磨了人的意志，无形中增加了倦怠感

幸福指数大大降低，心情变得越来越暴躁

只为了个人的私欲，将痛苦强加在众人身上

可恨、可耻、可悲、可叹。。。。。

一、       我的昨天我回顾

07年度，我在明星。主要负责 ，三年级组。 教育教学，毫不马虎。 班级管理，紧张严肃。各项活动，身先士卒。团结同事 ，有目共睹 。自我要求，积极进步 。努力提升，理论业务。力求跟上，时代脚步。走到哪里 ，也不打怵 。心中感慨 ，时不我待。来到解放，两年以来。承蒙领导 ，无私关怀 。历历往事，浮现脑海。记得当初 ，人地生疏。接个新班 ，心里打鼓：不知解放，学生咋样？一个学期，摸清底细：学生大多，聪明伶俐，就是有点，没有规矩。为了培养，井然有序，的确没少，花大气力。每天狠抓，学习纪律，顾不得上，午间休息。日出而作，日落而息，我与学生，拉近距离。期末考试，抓紧复习。学生好歹，比较争气，家长也都，还算满意，心中暗暗舒了口气。转眼又到，第二学期。由于学生，已经熟悉，工作起来，不再顾虑。家校沟通，齐

     “自主学习”这一学习模式，旨在培养学生主动学习、勇于探究的良好习惯，促进学生掌握自主学习的方法，使他们在自学能力、思维品质、创新意识和科学实验等方面有较大发展，以适应素质教育的需要。其特征是学生在教师的科学指导下，通过主动的创造性的学习活动，实现自主性发展。教师的科学指导是前提条件,学生是教育的主体，又是学习的主体；学生的能动的、创造性的学习是教育教学活动的中心，是教育的基本方式和途径；它具有如下几个明显特点：一是学习者能参与或自主确定学习目标，制定学习进度；二是学习者能积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习知识并提高学习能力；三是学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调整，对学习结果能够进行自我检查、自我总结和自我补救；四是学习者在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验。

          又是一年清明节。踏着晨曦，走在扫墓的山间小路上，别有一番滋味在心头。不由自主的想起杜牧他老人家的《清明》一诗中描写的意境：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”如今雨纷纷的情景已一去不复返，清明节这天阳光明媚，清风拂面，大地万物复苏，小草已偷偷地钻出脑袋，山野呈现出一片片黄绿色。即使再忙，离家在外的游子们都早早回乡前来扫墓，怀着虔诚的心情，用鲜花、祭品等表达对逝者的无限怀念。可以看出，人们的祭拜方式和心态更趋于理性化。“死者已矣”，如果亡者在天有灵，一定希望活着的人能平安幸福。山上祭拜的人渐渐的多了起来，每家每户的扫墓者都争着早起，向故人的亡灵告慰。很多乡亲平时都忙于劳作，没有时间见面，今天终于碰到，闲聊几句，唠唠家常，了解自家的儿女在外打拼的情况，无形之中淳朴的乡情流露无疑。。。。

2009新概念

两个基本点：遇事潇洒一点，看世糊涂一点。

三个忘记：

忘记年龄，

忘记过去，

忘记恩怨。

四个拥有：

无论你有多弱或多强，一定要

少喝奶茶、不吃刚烤的面包，

远离正在充电的电源。

白天多喝水，晚上少喝，

一天不喝多于两杯的咖啡。

少吃油多的食物，

最佳睡眠为晚上十点至早上六点。

晚上五点后少吃大餐，

每天喝酒不超过一杯。

出生一张纸，开始一辈子；

毕业一张纸，奋斗一辈子；

婚姻一张纸，折磨一辈子；

做官一张纸，斗争一辈子；

金钱一张纸，辛苦一辈子；

荣誉一张纸，虚名一辈子；

看病一张纸，痛苦一辈子；

悼词一张纸，了结一辈子；